Életünk

Amikor két hete a magyartanáromtól azt az érdekes feladatot kaptam, hogy egy tanárral vagy egy hírességgel kell interjút készítenem, még nem gondoltam, hogy egy csütörtöki napon lehetőségem nyílik egy országszerte ismert személlyel, a magyar és a külföldi sportközvetítések legendás hangjával interjút készítenem. Ez a jeles személy nem más, mint Hajdú B. István, egyik legjobb barátom édesapja.

“Mély szomorúsággal hallottuk, hogy Jens Nygaard Knudsen, a LEGO minifigura alkotója elhunyt. Köszönjük az ötleteidet, a képzelőerődet és azt, hogy építők több generációját is inspiráltad” – búcsúzott a dán játékgyártó Twitter-oldalán a 20. század egyik legnagyobb hatású játéktervező/designerétől. 

Persze gyerekkoromban láttam először a Süsü, a sárkány című bábsorozat mind a kilenc részét, emlékszem, karácsony volt, és az ajándékok már a fa alatt, de kezdődött az adás. Bekéretőztem a szobába, becsszó, nem lesem meg az ajándékokat! Süsü és barátainak története annyira lekötött, hogy végül még gondolkodni is elfelejtettem azon, hogy megszegjem az ígéretemet. 

A Fazekas volt az első hazai középiskola, amelyben Zágoni Balázs, a 2019-es Év gyerekkönyve-díjas sci-fi, A Gömb szerzője író-olvasó találkozón vett részt.

Továbbjutók

Nos, vannak olyan tájai a világnak, ahol inkább Facebook komment háborút vívnak egymással az emberek arról, hogy fura kiscsaj-e Greta Thunberg, csak hogy ne kelljen megmozdítaniuk a kisujjukat sem klíma-ügyben, és vannak (az előbbinél sokkal kevesebbről van szó), ahol tesznek is valamit. Igaz, még ott is csigalassúságúnak tűnik a munka. 

Horváth Balázs és Szőcs Áron a 2. helyet szerezték meg az oxfordi vitaverseny magyarországi selejtezőjén, így a győztesek mellett (Morris Jenni és Morris Emese, Milestone Intézet) ők is képviselhetik hazánkat a márciusi döntőn Oxfordban. 

A minap értesültem róla, hogy az idén megválasztott Diákönkormányzat tagjai szeretnék létrehozni a Kormány testületét, ezzel kibővíteni az SZMSZ szabályzatát. A Kormány tulajdonképpen egy új entitás lenne, amely arra szolgálna, hogy a képviselők nagyobb részt tudjanak vállalni a munkából és ezáltal még inkább magukénak érezhessék az iskola élet szervezésének feladatait, egyfajta összekötő kapocsként tudjanak működni az önkormányzat és a diákélet között.