A Budapesti Fazekas Mihály Gyakorló Általános Iskola és Gimnáziumban megrendezett Diákok hangja című programban a diákok megkapták a lehetőséget, hogy leírják javaslataikat, amelyekkel szerintük javítani lehetne az oktatás mindennapjain.
A diákoknak kettő kérdést tettek fel:
Mi az, ami hiányzik az iskolából, vagy esetleg fejleszteni kellene?
Mi az, ami jól működik az iskolánkban?
Ezekre a kérdésekre eltérő válaszok érkeztek a diákoktól. Nézzük a két kérdést témákra bontva, a válaszok teljességének igénye nélkül:
1, Mi az, ami hiányzik az iskolából, vagy esetleg fejleszteni kellene?
Infrastruktúra
Sokan a közösségi terek fejlesztését gondolták fontosnak, mások az osztálytermekét (pl.: okostáblák, jobb kivetítők). Voltak, akik az iskola épületének felújítását tartották sürgetőnek (mosdók, öltözők felújítása). Mások a sportolással kapcsolatos fejlesztéseket írták (pl.: új sporteszközök beszerzése). A közösségi élet további fejlesztésére is érkeztek javaslatok (legyen még több iskolai program).
Tanulás, tanítás
Sokszor előjött, hogy a diákok kapjanak nagyobb segítséget tanulásmódszertanból. Voltak, akik az órarend megváltoztatását gondolták fontosabbnak (pl.: legyenek 35-40 perces órák). Akadtak, akik a tanítási módszertan megváltoztatására tettek javaslatokat, ők több interaktív órát szeretnének. Előkerült az örök sláger is: többen a számonkéréseken és a feladatokon szeretnék, hogy javítsanak (pl.: több tanárnál lehessen beadandó feladatokkal javítani a jegyeken).
A tantárgyi struktúrát tekintve is szeretnének néhányan változást elérni (pl.: legyen heti 3 testnevelés óra).
Étkezés
Fontos lenne a diákok szerint menza a fejlesztése, például legyen svédasztalos étkezés (szupermenza), de érkezett ötlet étel- és italautomaták elhelyezésére is.
További felvetések
Többen szeretnék, ha az első órai késésekkel engedékenyebbek lennének a tanárok. Voltak, akik általában véve az oktatási rendszer fejlesztését javasolták (tanulhassanak a diákok hasznos ismereteket, úgy mint adóbevallás, pénzügyi tudatosság) és végül voltak, akik ezektől teljesen eltérő ötleteket írtak (pl.: a honlap legyen naprakész).
A fenti felvetésekről – melyek tehát írásban érkeztek be az iskolavezetéshez – dr. Erős-Honti Zsolt igazgató úr mind beszélt előadásában, és elmondta, hogy megpróbálja megvalósítani őket, ezáltal fejleszteni az iskolát.
2, Mi az, ami jó, az iskolánkban?
Infrastruktúra
A széles, tágas folyosók, használható aula, nyugodt könyvtár, szép udvar mind fontosak az iskolában tanuló diákoknak.
Közösségi élet
A jó, befogadó diákközösség, az összetartó, segítőkész közösség, a szuper programok ugyanúgy sokat jelentenek a diákok számára.
Tanulás
A magas szintű oktatás, a jó tanárok és órák, a sokféle szakkör, a versenyfelkészítési lehetőségek egyaránt fontos szerepet játszanak az eredményes tanulásban, versenyzésben és a továbbtanulásban.
A program lezárásakor megállapítható volt, hogy a tanulók részéről megfogalmazott észrevételek értékes visszajelzést jelentettek az iskola vezetősége számára, amelynek – mint az igazgató úr elmondta – célja az oktatási és közösségi feltételek folyamatos optimalizálása.
Szerők: Tihor Flórián és Horváth Áron
Fotó: kitervezte.hu
